1: Кто истинно свободен? Тот, кто не раболепствует собственным страстям и чужим прихотям. Ф. Глинка
2: Определить права подростков; Определить права подростков; Осознать свои права и уметь их защищать; Находить пути решения; Знать и уважать закон.
3: 1. Алкоголизм 1. Алкоголизм 2. Наркотики 3. Равнодушие к спорту 4. Незнание закона 5. Безразличие родителей.
4: 1. Вовлечение в спортивные мероприятия 1. Вовлечение в спортивные мероприятия 2. Создание клуба по интересам , для молодежи 3. Ужесточить контроль за продажу алкогольных напитков и наркотических веществ 4. Ввести обязательный урок «Я и закон» 5. Создать центр реабилитации.
5: Вопросы кейса: Вопросы кейса: Какое право ребенка нарушено? На основании каких документов? Кем нарушено? Что нужно сделать для восстановления права? Кто несет ответственность за нарушение?
7: Мы поставили перед учащимися нашей школы следующие вопросы: Мы поставили перед учащимися нашей школы следующие вопросы: Знаете ли вы документ, защищающий права ребенка? В каком году принята Конвенция о правах ребенка? Знаете ли вы свои права и обязанности? Сможете ли вы отстоять свои права в реальной жизни?
9: Психологический фактор (неуверенность, стеснительность). Психологический фактор (неуверенность, стеснительность). Стиль работы учителя (давление со стороны учителя или родителя). Жизненный принцип: «Только не я». Семейные устои. Незнание закона.
