Александр Иванович Куприн (1870 – 1938). Жизнь и творчество. «Человек стихии и интуиции». Урок литературы в 11 классе. Учитель: Мала презентация в формате PowerPoint - скачать бесплатно

Скачать презентацию на тему: "Александр Иванович Куприн (1870 – 1938). Жизнь и творчество. «Человек стихии и интуиции». Урок литературы в 11 классе. Учитель: Мала" с количеством слайдов в размере 11 страниц. У нас вы найдете презентацию на любую тему и для каждого класса школьной программы. Мы уверены, что наши слайды помогут найти вам свою аудиторию. Весь материал предоставлен бесплатно, в знак благодарности мы просим Вас поделиться ссылками в социальных сетях и по возможности добавьте наш сайт MirPpt.ru в закладки.

Нажмите для просмотра
Александр Иванович Куприн (1870 – 1938). Жизнь и творчество. «Человек стихии и интуиции». Урок литературы в 11 классе. Учитель: Мала

1: Александр Иванович Куприн (1870 – 1938). Жизнь и творчество. «Человек стихии и интуиции». Урок литературы в 11 классе. Учитель: Малахова Е. В.

2: Детские годы Родился 8 сентября 1870 г. в городке Наровчатове Пензенской губернии. Отец умер от холеры. С 7 лет учеба в сиротском училище. Затем в кадетском корпусе в Москве. «Все серо, казарменно… Товарищи грубы, начальство недоброжелательно. » А. И. Куприн.

3: Начало литературной деятельности В кадетском корпусе появились первые склонности к литературе. Будучи курсантом, Куприн впервые опубликовал первый рассказ «Последний дебют»(1889) Четырнадцать лет длилась военная жизнь.

4: Повесть «Поединок» (1905) Куприн в звании подпоручика служит в 46-ом пехотном Днепровском полку. Там находится 4 года. Этот период отражен в повести «Поединок». Это произведение принесло автору всероссийскую известность. Тема: кризис России, всех сфер русской жизни, т. к. проблемы армии всегда отражают жизнь общества.

5: Повесть «Олеся» (1898) Весной 1897 г. писатель находился в Полесье. Впечатления этой поездки послужили основой создания повести. «Я люблю Россию и привязан к ее земле. Я с радостью провожу время в простой русской деревне: поле, лес, размах русской природы…» Тема: социальное неравенство людей, приводящее к печальным последствиям.

6: «Гранатовый браслет» (1910) Рассказ автобиографичен: мать писателя получала письма от анонимного влюбленного. Он писал, что разница в социальном положении не позволяет ему рассчитывать на взаимность. «…прислал моей матери гранатовый браслет. Мой дядя и отец отправились к нему. Тот обещал не писать больше и принял браслет. Этим все и кончилось». А. И. Куприн

7: Работа над рассказом «Гранатовый браслет» 1. С чего начинается рассказ? 2. Какова роль пейзажа? 2. Как вы объясните смысл заглавия произведения?

8: Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет» 4. Что вы знаете о Вере Николаевне и ее семье? 5. Какие были взаимоотношения между супругами? 6. Для чего введен в рассказ образ генерала Аносова?

9: «Да светится имя твое». 7. Расскажите историю любви Желткова. Что означал его подарок? 8. Почему он не мог рассчитывать на взаимность? 9. Какова роль писем? Прочитайте выдержки из последнего письма.

10: «…Я прекращаю всю эту историю». 10. Как вы расцениваете поступок мужа Веры Николаевны и брата? 11. Каково отношение к Желткову Василия Львовича? 12. Кто виноват в смерти влюбленного?

11: «Почему я это предчувствовала?» 13. Как отнеслась к самоубийству Желткова Вера Николаевна? 14. Какова роль музыкального произведения Бетховена в идейном содержании рассказа? 15. Бывает ли в жизни такая самоотверженная любовь?

Скачать презентацию


MirPpt.ru