1: использование увеличительных приборов на уроках биологии Подготовила Трубчанинова Е. П. , учитель биологии и химии Грабской ОШ І-ІІ ст. Амвросиевского районного совета
2: ПЛАН Цели применения увеличительных приборов Виды увеличительных приборов, особенности их использования Особенности микромира Выводы
3: Цель оптимизация обеспечения восприятия, осмысления, усвоения знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения концентрация внимания на объекте изучения, активные действия учащихся с объектом изучения максимальное использование самостоятельности в добывании знаний
4: Виды увеличительных приборов ЛУПА
7: Язык человека Костная ткань
8: итоги В наше время отношение человека к природе превратилось в практическое. Теперь, познавая природу, человек задается вопросом, что с ней можно сделать. Естествознание превратилось в технику, а точнее соединилось с ней в единое целое. Нигде и ни в каком ином случае не чувствуется особая трепетность нашего мира, как только во время созерцания его сторон, невидимых простому глазу Обычный школьный микроскоп превращает урок биологии в заседание клуба по интересам На формирование бережного отношения к феномену жизни наибольшее влияние оказывают практические занятия с увеличительной техникой
