1: НАВЧАЛЬНІ ОПОРНІ СИГНАЛИ ЯК ОСНОВА МЕТОДИКИ ШАТАЛОВА В. Ф. Короп Т. С. , методист НМЦ ПТО у Полтавській області
2: ГОРЛОВНЕ – ЗРОБИТИ ДИТИНУ УСПІШНОЮ
3: Основні напрямки творчого пошуку В. Ф. ШАТАЛОВА
4: Що головне у методиці В. Ф. Шаталова?
5: А також:
7: ТЕХНОЛОГІЯ УРОКУ З ВИКОРИСТАННЯМ ОС
8: ЗДОБУТКИ МЕТОДИКИ
9: ЧОМУ ЦЕ АКТУАЛЬНО НА УРОКАХ ХІМІЇ ТА БІОЛОГІЇ? Зміст предмета «Хімія» побудовано на логічних закономірностях, законах діалектики, законах розвитку. Опорні схеми допомагають розвивати логічне мислення, проникнути в суть законів і закономірностей. На вивчення хімії в шкільному курсі відводиться недостатня кількість годин при великому обсязі змісту. Опорні схеми й конспекти допомагають інтенсифікувати процес вивчення хімії. Технічний прогрес і формування нової візуальної культури неминуче накладає свій відбиток на зведення вимог, що висуваються до діяльності педагогів.