1: Вводное занятие в курс ОРКСЭ для 4 класса Урок-экспедиция Тема: Пути разные – цель одна
2: Цель: Вместе с детьми выяснить, что может быть общего в различных религиях и светской этике, сформулировать цель, к которой все они стремятся, попытаться определиться в выборе личного пути.
3: Задачи: Вместе с учениками сформулировать гипотезу исследования и основные вопросы, на которые надо ответить, чтобы выяснить её истинность или ложность Знакомясь с содержанием заповедей, используя приёмы драматизации и персонификации создать модель поведения в различных проблемных ситуациях Учиться слушать товарищей и анализировать представленную ими информацию, сделать вывод о том, чем похожи все пути. Сформулировать определение понятия «жертва». Конкретизировать понятие через конкретные примеры с опорой на опыт и знания учащихся и учителя.
4: Задачи: Определить цель, направление пути, по которому идут все участники экспедиции, оценить значимость данной цели. Сделать вывод о справедливости выдвинутой гипотезы. Поставить перед учениками проблему нравственного выбора жизненного пути. Место проведения: учебный кабинет Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями.
5: ОРКСЭ - это Основы религиозных культур и светской этики
6: урок - экспедиция Учёные – это … люди, занимающиеся наукой. Их цель – получить новые знания о мире, который нас окружает. Учёные выдвигают научные гипотезы – предположения, догадки, а затем чтобы проверить их правильность, отправляются в научные экспедиции.
7: Пути разные – цель одна
8: Вопросы:
9: Путешествуем вместе
10: Работа в группах Каждая группа получает текст правила и выполняет задания: Внимательно прочитайте правило Как вы понимаете, что оно означает? Почему все люди должны выполнять это правило? Разыграйте сценку, придумайте продолжение.
11: Путешествие с Моисеем Возлюби ближнего своего как самого себя Что означает? Почему так? Сценка: «Заветное желание» Первый ученик очень любит шоколад и мечтает купить его себе – деньги есть! Второй ученик: «Я забыл альбом для рисования! Дай, пожалуйста, мне твои деньги, я куплю альбом, а то мне снова поставят двойку» Первый ученик: «?. . »
12: Путешествие со Христом Любите врагов ваших, благоволите ненавидящим вас Что означает? Почему так? Сценка: «Испорченная тетрадь» Первый ученик на обложке тетради второго ученика, которую ему надо сдавать, написал, что он - осёл. Второй ученик: «?. . »
13: Путешествие с Мухаммадом Уважай старших, почитай гостей Что означает? Почему так? Сценка: «Мама сказала…» Мальчик договорился с друзьями вместе сходить в кино. Мама: «Никуда не пойдёшь, пока не вымоешь посуду и не выучишь уроки!» Ответ мальчика: «?. . »
14: Путешествие с Буддой Воздерживайтесь от ответа злом на зло Что означает? Почему так? Сценка: «Разговор одноклассников» Первый ученик: «Помоги мне, пожалуйста, решить задачу. Я её не понял» Второй ученик: «Какой же ты тупой! Задачка-то простая! Её только такой бестолковый как ты не может решить!» Первый ученик: «?. . »
15: Путешествие с Аристотелем Поступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой Что означает? Почему так? Сценка: «Опоздание на встречу» Первый ученик ждёт товарища, чтобы вместе пойти в кино. Второй ученик пришёл с опозданием, и в кино они не успевают Что они скажут друг другу?
16: Ход работы Подготовка 7 минут, затем каждая группа представляет результаты работы. Группы могут высказать своё мнение по поводу правильности ответа и правильности поведения актёров
17: Что общего во всех правилах? Надо уважать других Человеку приходится от чего-то отказываться, что-то принести в жертву
18: Жертва – это то, что мы могли иметь, но отказались
19: Пути разные – цель одна
20: ВЫВОДЫ: Подтвердилась ли выдвинутая гипотеза?
21: На что похожи все пути?
22: Рефлексия Сегодня на уроке я узнал… Сегодня на уроке я понял… Сегодня на уроке я решил…
