Выполнила: студенткаV курса группы 1-09 отделения заочного обучения Шурыгина Анна Борисовна презентация в формате PowerPoint - скачать бесплатно

Скачать презентацию на тему: "Выполнила: студенткаV курса группы 1-09 отделения заочного обучения Шурыгина Анна Борисовна" с количеством слайдов в размере 20 страниц. У нас вы найдете презентацию на любую тему и для каждого класса школьной программы. Мы уверены, что наши слайды помогут найти вам свою аудиторию. Весь материал предоставлен бесплатно, в знак благодарности мы просим Вас поделиться ссылками в социальных сетях и по возможности добавьте наш сайт MirPpt.ru в закладки.

Нажмите для просмотра
Выполнила: студенткаV курса группы 1-09 отделения заочного обучения Шурыгина Анна Борисовна

1: Выполнила: студенткаV курса группы 1-09 отделения заочного обучения Шурыгина Анна Борисовна

2: Проблема развития детского художественного творчества становится актуальной на современном этапе развития дошкольного образования, но остается недостаточно изученной в практике работы дошкольных учреждений. Проблема развития детского художественного творчества становится актуальной на современном этапе развития дошкольного образования, но остается недостаточно изученной в практике работы дошкольных учреждений. Игра – это лучшее средство развития творческих способностей ребенка, она играет огромную роль в становлении и развитии личности на ранних этапах формирования ребенка, является ведущим видом деятельности.

3: Возможности игры, как средства развития детского художественного творчества, изучены достаточно, однако изучение практического состояния проблемы говорит о недостаточном использовании возможностей данного вида деятельности дошкольников в практике ДОУ. Возможности игры, как средства развития детского художественного творчества, изучены достаточно, однако изучение практического состояния проблемы говорит о недостаточном использовании возможностей данного вида деятельности дошкольников в практике ДОУ. Возникает противоречие между большими возможностями использования игры в развитие художественного творчества детей старшего дошкольного возраста и недостаточным использованием ее в практике работы дошкольного образовательного учреждения и воспитании детей. На основе противоречия, можно обозначить проблему: каковы возможности игры в развитии художественного творчества детей старшего дошкольного возраста.

5: Гипотеза Гипотеза

9: Художественное творчество – Художественное творчество – сложное образование, оно восходит к формированию у ребёнка высших, собственно человеческих функций. Оно тесно связано с общим развитием личности. Л. С. Выготский считал, что художественное творчество возникает из игры и вначале является синкретическим, т. е. все виды художественного проявления ребёнка выступают ещё не расчленено. Другие учёные отождествляли художественное творчество с игрой (Е. И. Игнатьев, Г. В. Лабунская), третьи подчёркивали, что художественное творчество и игра сосуществуют, но развиваются по особым законам.

10: Экспериментальное исследование проводилось на базе МАДОУ «Детский сад 239», г. Новокузнецка с февраля по апрель 2012г. В эксперименте приняли участие 12 детей старшей группы Экспериментальное исследование проводилось на базе МАДОУ «Детский сад 239», г. Новокузнецка с февраля по апрель 2012г. В эксперименте приняли участие 12 детей старшей группы Бедарева Наталья 5 лет 8 мес. Ибатулина Рината 5 лет 7 мес. Бронских Роман 6 лет. Каменский Константин 5 лет 8 мес. Власова Варвара 5 лет 10 мес. Кребс Ева 6 лет. Волкова Анна 5 лет 10 мес. Олейник Дмитрий 5 лет 7 мес. Гришкин Юра 5 лет 7 мес. Токарева Мая 5 лет 4 мес. Дементьева Елена 5 лет 7 мес. Фомин Данил 5 лет 6 мес.

11: Констатирующий эксперимент Цель: выявить первоначальный уровень развития детского художественного творчества. Констатирующий эксперимент предполагал: определение состава экспериментальной группы, подбор диагностического материала (тест, занятие), проведение диагностического исследования, направленного на выявление уровня художественного творчества, анализ результатов диагностики, распределение детей по уровням развития художественного творчества.

13: Формирующий эксперимент Формирующий эксперимент Цель: активное включение детей в специально организованные занятия с использованием игровых приемов, способствующих развитию художественного творчества детей.

14: Раздел 1 «Цвет и форма» Раздел 1 «Цвет и форма» Закрепление основных цветов спектра; умения смешивать краски. Раздел 2 Воображение Раздел 3 Навыки работы с изобразительным материалами Владение карандашами, владение кистью, сила нажима, равномерное, ритмичное движение руки при изображении. Раздел 4 Техника изображения Схематичность, выразительность, красочность, аккуратность. Раздел 5 Проявление интереса к природе и изобразительному искусству

20: Благодарю за внимание

Скачать презентацию


MirPpt.ru